ть некоторыми знаниями и умениями. Как вы думаете : какие знания и умения необходимы для решения экономических задач на проценты?"
Слушают учителя. Проверяют готовность к уроку
Вариант ответа: "Научиться решать экономические задачи".
Возможные варианты ответов:
-знания по теме "Проценты";
-знание правила нахождение дроби от числа; -умение решать задачи на проценты;
-умение выполнять вычисления; -умение находить дробь от числа. И т. п.
Презентация
Слайд 1,2
3 мин
2
Мотивация
Регулятивные:
-ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем;
- определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.
Коммуникативные: - проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач; - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Познавательные:
-поиск и выделение необходимой информации.
Разминка.
1). Что называется процентом?
2). Представьте проценты десятичной дробью и прочитайте предложение: а). Каждый работающий платит государству 13 своей зарплаты в качестве подоходного налога б). Налог на продажу дома составляет 3 его стоимости.
в). В июле цена автомобиля повышена на 20 его стоимости.
Если учащиеся допускают ошибку, то можно задать вопрос: как представить проценты десятичной дробью?
Оценивает работу учащихся.
" А теперь проверим, не забыли вы как решаются задачи на проценты. Сделаем это с помощью математического диктанта".
Перед диктантом вызывает двух учащихся решать у доски одну и туже задачу разными способами.
Математический
диктант.
1. Черный К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>