ереса у детей: отгадывание загадки, работа с ноутбуком, музыкальное сопровождение, физкультурная пауза, конструирование, рисование, чередование видов детской деятельности, предложение по продолжению деятельности в данном направлении с родителями.
5 Приемы оценки и самооценки: поощрение, оценивание качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.
Создание среды для организации и проведения НОД: ноутбук, слайды, ковер, веревка, прищепки, тарелка, бусы, три тазика, горох, фасоль, пшено, мягкие строительные модули, картинка"Дорисуй мышонка" на каждого ребенка, 12 черных фломастеров.
Виды детской деятельности в НОД:
-познавательно- исследовательская
-продуктивная
-коммуникативная
-игровая
-двигательная
-трудовая
-музыкально- художественная
Планируемые результаты:
-умение поддерживать беседу, свободно общаться со взрослыми и детьми
- формировать социальные навыки
-умение детей действовать самостоятельно
-воспитание нравственных качеств
-потребность в соблюдении правил здорового образа жизни
-проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и детьми.
Интеграция образовательных областей
ОбластиИнтеграцияРешаемые задачи
ПознаниеРассматривание иллюстраций к сказке "Репка"развивать интерес к русскому- народному творчеству.
Принимать активное участие в образовательном процессе.
КоммуникацияБеседа о сказках, сказочных героев, коммуникативная игра. Учить использовать вербальные и невербальные средства общения, владеть конструктивным способом взаимодействия с детьми и взрослыми.
МузыкаПрослушивание произведения Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальное произведение.
Художественное творчествоКарточки &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>