детьми про себя. Возможно также комбинированное предъявление инструкции (сначалаее зачитывает психолог, затем обучающиеся повторно читают про себя). Наибольшие сложности у школьников обычно вызывает третий субтест. Инструкцию к нему нужно обязательно пояснить на разнообразных тренировочных упражнениях.
Текст инструкции дан вместе с текстами самих заданий в приложении.
Инструкция.
1 субтест.
Инструкция для испытуемого: "Какое слово из всех, что я назову, подходит больше всего?"
2 субтест.
Инструкция испытуемому: "Одно слово из пяти лишнее, оно не подходит ко всем остальным. Послушай внимательно, какое слово лишнее и почему?"
3 субтест.
Инструкция испытуемому: "К слову "птица" подходит слово "гнездо". Скажи, какое слово подходит к слову "собака" так же, как к слову "птица" подходит слово "гнездо". Почему? Теперь надо подобрать пару к другим словам. Какое слово подходит к слову "роза" так же, как к слову "огурец" подходит слово "овощ". Выбери из тех, что я тебе назову. Итак, огурец - овощ, а роза - . . . "
4 субтест.
Инструкция испытуемому: "Каким общим словом можно назвать. . . ?"
Задание к субтестуI.
Задание
Оценка выполнения в баллах
1. У сапога есть . . . шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговицы.
1,9
2. В тёплых краях обитает. . . медведь, олень, волк, верблюд, пингвин.
2,8
3. В году. . . 24 мес. ,3 мес. , 12 мес. , 4 мес. , 7 мес.
2,7
4. Месяц зимы. . . сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март.
2,3
5. В России не живёт. . . соловей, аист, синица, страус, скворец.
2,6
6. Отец старше своего сына. . . часто, всегда, никогда, редко
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>