Что бывает длинное? Что бывает пушистое? Что бывает квадратное? Что бывает синее? и так далее. . .
Что сначала, что потом
(Возраст 3-4 года)
Познакомьте ребенка с понятиями "сначала" и "потом" на наглядных жизненных примерах, с помощью детских книг, игр с карточками.
Когда ребенок будет осознавать смысл этих слов, предложите ему продолжить фразы типа:
сначала чай наливают, потом пьют;
сначала человек ложится спать, потом встает;
сначала самолет взлетает, потом. . . ;
сначала птичка откладывает яичко, потом. . .
Как стимулировать развитие речи ребенка?
Правила
1. Все приемы стимуляции проводятся:
— при условии хорошего на строения у ребенка и взрослого;
— в игровой форме, весело и забавно;
— в сопровождении улыбок, поцелуев и различных звуков.
2. Все предлагаемые упражнения следует обязательно оречевлять: разговаривать с ребенком, рассказывать, как меняется его лицо, какой он сейчас смешной, большой, сердитый, надутый. Речь должна быть спокойной и интонированной, как если бы вы рассказывали сказку или увлекательную историю. Ваши слова не только тонизируют, успокаивают и настраивают малыша, но и расширяют его словарь.
3. Поощрите малыша любимым лакомством, питьем, игрушкой и пр.
4. Помните, что для ребенка — это непонятное и трудное занятие. Большинство упражнений он будет выполнять пассивно, т. е. неосознанно, механически, без активного участия.
5. Эффективными все перечисленные приемы станут лишь в том случае, если ребенок начнет вам помогать или повторять их непроизвольно или осознанно в подобной ситуации либо игровых действиях.
Пассивная стимуляция щек
Для проведения такого массажа всегда найдется хороший предлог — процедура умывания и ухода за кожей
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>