Физминутка
Задача: снять мышечное и эмоциональное напряжение.
3. 2 Практическая работа по правильному составлению режима дня.
беседа
объяснение
демонстрация
упражнение
частично-поисковый
стимулирование занимательным содержанием
методы контроля и самоконтроля
поощрение
предъявление педагогических требований
художественное слово
(Звучит звонок будильника).
- Слышите, что это. Да это будильник на часах! А зачем человек придумал часы? (Чтобы не опоздать. Чтобы знать какое время).
- Правильно, а еще, чтобы соблюдать режим дня. Что же такое режим дня? Это распорядок. С чего должно начинаться утро? С зарядки, водных процедур, дороги в детский сад. Но не у всех утро получается таким организованным.
-Вот послушайте стихотворение, очень внимательно.
Л. Воронковой "Маша - растеряша"
Жила-была девочка Маша.
Утром встало солнышко, заглянуло окно. А Маша спит.
Пришла мама:
-- Маша, поднимайся,
Маша, одевайся!
Светит солнышко с утра,
В детский сад идти пора!
Маша проснулась, открыла глаза:
-- Встану - не устану.
Я немножко полежу
Да в окошко погляжу.
А мама опять:
-- Маша, поднима
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>