, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД);
уметь систематизировать материал, сравнивать и рассуждать. (Познавательные УУД).
Коммуникативные
умение осуществлять деятельность с учётом конкретных учебных задач.
Регулятивные
умение выполнять действие в соответствии с заданием;
умение выполнять самооценку.
Учебно-познавательная и компенсаторная компетенция
- учатся пользоваться такими приемами мыслительной деятельности, как группировка, сравнение, анализ, синтез;
- пользуются правилами
Языковая компетенция
- закрепляют употребление прилагательных и глаголов в Present Simple и Past Simple.
Оборудование: Компьютер, экран, раздаточный материал.
Ход урока.
I. Организационный момент.
(1. Мотивация к учебной деятельности. )
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Today we shall read, speak as usual. We shall also write about a book.
T: I want you to look at the screen. Match the titles of the books and the names of the authors. (2 слайд)
II. Речевая зарядка.
T: (Ex. 108, p. 84) Here are some pictures of the school library in a London school? Look at them and make some guesses:
1. How do British students use their school library?
2. Do they have lessons in the library?
3. What books do they borrow more often?
4. Do they find the books by themselves?
5. What kind of books do British teenagers prefer to read?
(Students answers)
III . Актуализация навыков аудирования и устной речи.
(2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности)
T: Now listen to what Mrs Swan, the librarian, says about the school library and British teenagers. Check if you we
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>