классе
Состояние учебной мотивации оценивалось в течение трех лет. Анализ полученных данных свидетельствует о том, что предмет информатика имеет высокий рейтинг по сравнению с другими учебными предметами. Уровень внутренней мотивации школьников по отношению к информатике на протяжении всех лет изучения этого предмета весьма значителен. Полученные данные свидетельствуют о том, что количество учащихся, имеющих высокий и средний уровни внутренней мотивации, составляет 89 и 11 в 6 классе, 82 и 18 в 7 классе, 78 и 22 в 8 классе. Диаграмма 2.
Диаграмма 2. Уровень внутренней мотивации.
Учащиеся 9а класса, обучаясь в 7 классе и 8 классе, включили информатику в число любимых предметов, что связано с предметным содержанием курсов.
По итогам изучения каждого раздела нами были проведены контрольные тесты, результаты тестирования отражены в таблице 1, диаграмме 3.
Таблица 1.
Качество знаний, выполнения, степень обученности учащихся 9а класса
Тема
Отметки
Качество знаний,
выполнения
Степень обученности,
5
4
3
2
Высказывания
4
6
3
0
76,9
100,00
68,6
Логические операции
5
4
4
0
69,3
100,00
69,2
Составление таблицы истинности
6
5
2
0
84,6
100,00
76,3
Решение логических задач
5
4
4
0
68,3
100,00
69,2
Диаграмма 3.
Качество знаний, выполнения, степень обученности учащихся 9а класса при изучении темы "Математические основы логики"
Список используемой литературы
1. Даутова О. Б. , Крылова О. Н. , Матина Г. О. , Пивчук Е. А. , Управление введением ФГОС основного об
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>