Реализация национально-регионального компонента при обучении английскому языку по учебникам зарубежных издательств

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

, но мы применяем различные методы обучения и виды заданий, согласно возрастным особенностям учащихся.
Например, тема Food in our country:
1 класс – наглядный материал с использованием метода total physical response;
3 класс – коммуникативный метод – составление диалогов с отработкой фраз Whats your favorite dish? Would you like. . ?;
4 класс – написание рецепта национального блюда (с использованием лексики put, add, mix, bake, cook);
6 класс – мини-проект My favorite national dish;
В 7 классе я полностью использую аналогичный материал из учебника Английский язык Аяповой для 7 класса (текст, с предлагаемыми заданиями по поиску информации и заполнением таблицы на сравнение).
Одним из самых любимых методов обучения английскому языку является метод театрализации, который всегда вносит нотку оживления в урок и стимулирует речевую деятельность. Региональная тематика очень благоприятна для применения этого метода.
Материал открытого урока в 6 классе по теме Do the right thing in Great British and Kazakhstan:
Разработанный к уроку текст о традициях и обычаях с заданием подобрать заголовки. Для обсуждения – мини-сценки, показывающие неправильные действия (и ответ на вопрос Whats wrong? по прочитанному).
Do the right thing in Kazakhstan.
1.
When you stop a stranger in the street to ask for directions, start by saying Excuse me… When you want to get past people, say Excuse me and they will move out of your way. Kazakh people always let an older person go ahead. They mustnt cross his way. You should say please when you ask for something and thank you when people give something.
2.
When Kazakh people meet each other in the street they shake their hands. You shouldnt kiss and hug a person if he is not a relative. And yo

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: