е «My favorite place in Karaganda» я предложила ученикам 6 класса следующие вопросы для обсуждения в парах:
Where is it?
What can you see/do there?
How can you get there?
When is it open?
How old is it?
Why do you like it?
После обсуждения дети рисовали, подписывали свои рисунки и показывали работы классу.
Следующий пример-тема «My favorite national meal» в 6 классе.
1. Обсуждение и выбор блюда, повторение и поиск нужных слов в словаре.
2. Написание заметок по вопросам: What kind of meal is it – breakfast, lunch, dinner or snack? What do you need to cook it? What do you drink with this dish? Why do you like it? Something special?
3. Чтение и исправление ошибок.
4. Выполнение рисунка или наклеивание заранее принесенных картинок и написание работ.
5. Презентация проекта.
Примером группового проекта учащихся 4 класса является проект «Казахстан в прошлом и настоящем» (закрепление грамматических конструкций there is/are, there was/were, лексики по теме «Город»).
При подготовке похожего по тематике урока в 6 классе «История Караганды» для речевой зарядки и отработки лексики я использовала работы, сохранившиеся в 4 классе, что явилось дополнительным позитивным и мотивирующим фактором.
На уроках английского языка с использованием национально - регионального компонента мы не только используем знания, полученные учащимися на других уроках, но и знания, полученные на уроках английского языка, что дополняет и расширяет предметные знания учащихся. Например, темы Animal in danger, Protection of environment in Kazakhstan, всегда вызывают живой интерес учащихся, они ищут дополнительную информацию, составляют доклады и делают проекты.
Надо отметить, что часто одна и та же тема звучит одинаково из класса в класс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>