ется выделение в Государственном стандарте базового и полного общего среднего школы и в Программе по украинской литературе культурологической линии, которая предусматривает овладение учащимися произведений художественной литературы как культурного феномена, ознакомление учащихся с основными ценностями украинской культуры, раскрытие художественных особенностей литературных произведений в широком культурном аспекте, установленные мижмистецьких параллелей, изучение мифологии, фольклора, культурных традиций украинского (7). Образовательный процесс в ДНР осуществляется на бикультурний основе: родной (русский) литература и украинская литература. Актуальна для системы образования ДНР проблема: формирование у учащихся общеобразовательных учреждений культурологической компетентности при изучении украинского литератури. Освита в области литературы в рамках культурологического подхода рассматривает как часть культуры, а обучение - как процесс преобразования достижений культуры в достижение конкретного лица.
Актуальность данного вопроса обусловлена современной системой преподавания дисциплин филологического цикла в школе, которая характеризуется многовариантностью и разнообразием. Это требует обобщения подходов к определению содержания и методов преподавания языка и литературы. Обновление содержания образования создает определенные предпосылки для успешного достижения цели филологического образования: формирование духовно-нравственных представлений школьников, их мировоззрения, гражданской и нравственного сознания, развития творческих способностей. Обществу нужны специалисты высшего творческого потенциала, способны понимать суть идеи, воплощать ее в жизнь Обrрунтування выбора темы: перед учителем стоит задача не только изучать литературные произведения, но и донести до ученико
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>