літератури2. 1. Прийоми та методи реалізації завдань на уроках української літератури;2. 2. Практичне застосування культурологічного принципу при вивченні української літератури на уроках. Висновок
Література
Вступ
Однією з проблем сучасної системи освіти є формування особистості учня як субєкта культури. Сьогодні культура - складний суспільний феномен, що відіграє значну роль у життєдіяльності людини, зокрема в праці, побуті, способі життя як певної особи, так і всього суспільства. Вона впливає на характер поведінки, стиль і форми спілкування людей, свідомість, духовні потреби, цінність орієнтації. Тому ми й обрали темою нашої роботи: " Реалізація культурологічного принципу на уроках української літератури". Безумовним досягненням сучасної вітчизняної школи є виокремлення в Державному стандарті базової й повної загальної середньої школи і в Програмі з української літератури культурологічної лінії, яка передбачає опанування учнями творів художньої літератури як культурного феномену, ознайомлення учнів з основними цінностями української культури, розкриття художніх особливостей літературних творів у широкому культурному аспекті, установлення міжмистецьких паралелей, вивчення міфології, фольклору, культурних традицій українців ( 7). Освітній процес у ДНР здійснюється на бікультурній основі: рідна ( російська) література та українська література. Актуальна для системи освіти ДНР є проблема: формування в учнів загальноосвітніх закладів культурологічної компетентності при вивченні української літератури. Освіта в галузі літератури в межах культурологічного підходу роздивляється як частина культури, а навчання - як процес перетворення досягнень культури в досягнення конкретної особи.
Актуальність даного питання зумовлена сучасною системою виклада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>