Развивающие игры для детей с нарушением зрения
С помощью глаз человек воспринимает освещенность, цвет, величину, форму предметов, определяет движение и направление предметов при движении, ориентируется в пространстве.
У детей со зрительной патологией нарушено зрительное восприятие предметов (восприятие цвета, формы, величины).
Также отстает в развитии и осязательное восприятие предметов, так как в процессе восприятия дети опираются на свое ослабленное зрение.
В соответствии с современными требованиями к развивающему обучению в период дошкольного детства возникла необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы и синтезировались элементы познавательного, учебного и игрового общения.
Я считаю, что геометрические блоки Дьенеша, методика Марии Монтессори, развивающие игры Воскобовича, Никитиных – это тот познавательный материал, который в полной мере отвечает этим требованиям.
Блоки Дьенеша и развивающие игры выше названных авторов помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными как в плане развития элементарных математических представлений, так и с точки зрения общего интеллектуального развития, способствуют развитию мелкой моторики и осязания. К таким действиям относятся: выявление свойств, их абстрагирование, сравнение, обобщение, группировка, кодирование свойств, логические операции с использованием отрицания «не».
В упражнениях с блоками и с цветными табличками дети с нарушением зрения развивают цветовосприятие и остроту зрения, формируют представление о сенсорных эталонах, совершенствуют пространственную ориентировку.
Развитие мышления ребенка происходит в интересной для него ситуации – при решении задач игрового характера, в подвижной деятельности, что помог
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>