повторение требований и инструкций; снижать необходимую для ребенка степень помощи; быть более последовательным в процессе обучения и в использовании языка для вербальных инструкций; заранее планировать изменения.
Можно выделить несколько видов визуальной поддержки:
1. расписание дня, расписание занятия;
2. планшет "сначала - потом";
3. визуальные подсказки;
4. социальные истории;
5. визуальные схемы, правила и инструкции;
6. расписание активностей.
Наглядный материал, использующийся при разработке визуальной поддержки может представляет из себя: фотографии, линейные рисунки, компьютерные изображения, изображения из журналов, наклейки с продуктов, знаки, логотипы, реальные предметы и письменный язык. Используемый наглядный материал выбирается в соответствии с интеллектуальным развитием ребенка.
Визуальное расписание - система, использование которой позволяет ребенку четко видеть последовательность происходящих событий.
Структура данной системы предполагает гибкость и возможность внесения изменений под влиянием различных факторов. На зрительном расписании можно наглядно отобразить действия в различные промежутки времени: часть дня, весь день.
Различают следующие типы расписаний: функциональный объект, репрезентация объекта, изображение, фото, слово, фраза. Для каждого ребенка с РАС визуальное расписание разрабатывается индивидуально. Детей необходимо обучать использованию визуализированного расписания, а затем его использовать постоянно.
Использование визуального расписания помогает: развивать гибкость; полагаться на что-то, а не на кого-то; увеличивать независимость в разных ситуациях; обеспечивать предсказуемость; справляться с тревогой.
Планшет "сначала - потом" позволяет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>