br/>- Ребята взялись за руки, они дружат, значит, и слова в предложении "дружат", они связаны между собой.
- Определять, как могут быть связаны слова, находить, какие слова связаны.
- Да, мы знаем, что связаны слова-названия предметов и признаков, предметов и действий - грамматическая основа.
3. Введение в тему урока
Проблемная ситуация
(слайд 1)
На слайде два набора слов. Прочитайте.
Кузнечик порхать трава
Бабочка прыгать цветы
- Составьте из каждого набора слов предложения
- Удалось это сделать? Почему?
(Читают слова группами)
- Не получается составить предложения, потому что так не бывает, слова не сочетаются между собой.
4. Открытие новых знаний
- Какой можете предложить выход, чтобы составить предложение?
- Составьте свои предложения.
- Что же мы сделали, чтобы предложение "ожило"?
- А с самими словами что-то произошло?
- Как можно проверить, что слова связаны между собой? Как мы уже делали это?
- Попробуйте установить связь между словами.
- С каких слов нужно начать?
- Выполняйте
(Эта запись появляется и на доске)
- Попробуйте задать вопрос к следующим словам. (устно)
- От какого слова задавали вопрос?
- А теперь попробуйте добавить слово-признак.
Где оно должно будет находиться?
- Выполните это задание устно.
- Сделайте вывод:
- как слова связаны в предложении?
-эту связь можно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>