РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В 4 КЛАССЕ

дений и самостоятельное освоение какого-либо искусства" 25, с. 33.

1. 3 Развитие творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе
Художественно-творческая деятельность в 4 классе активно способствует пониманию предметов и явлений окружающей действительности, познанию мира и своего места в нем. В 4 классе ребенком движет стремление выразить собственные чувства и впечатления, а сам процесс творчества приносит удовольствие. Что делает школьный возраст наиболее плодотворным в формировании художественной культуры в процессе изучения изобразительного искусства.
На художественное воспитание детей большое влияние оказывает "систематическое приобщение к искусству, и делать это следует как можно раньше потому, как у детей органы чувств наиболее восприимчивы" 23, с. 6. В процессе вовлечения ребенка в 4 классе в процесс творчества происходит развитие личности через гедонистические чувства (чувства наслаждения) получаемые детьми во время занятий творчеством, формируются устойчивый интерес к искусству, потребность в общении с ним. "Хитрость" искусства в том, что оно развивает человека и, доставляя ему наслаждение, пробуждает его к активности, к творчеству, к самосовершенствованию, к стремлению стать лучше. Искусство формирует идеалы, к воплощению которых человек начинает стремиться" 20, с. 163. Предмет изобразительного искусства объединяет в себе радость познания и творчества одновременно, что делает его эффективным в вопросах воспитания подрастающего поколения, а также в формировании художественной культуры учащихся.
Ступень начального образования открывает учащимся новые знания и возможности. Изучая вопросы изобразительной деятельности детей, С. Е. Игнатьев указывает на то, что для детей 4 класса изобраз