ция, саморегуляцияСамостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера, моделирование, преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта, анализ, синтез, выбор оснований для классификаций, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство, формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решении проблем творческого и поискового характераПостановка вопросов, сотрудничество в поиске информации, управление поведением партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Развитие памяти10
Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти
Развитие внимания10
Диагностика произвольного внимания. Развитие концентрации, устойчивости внимания
Развитие мышления8
Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, класс
Страницы: << < 89 | 90 | 91 | 92 | 93 > >>