ения при сотрудничестве (этические нормы);
Ô
Ô
делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
-Определять иформулироватьцель деятельности с помощью учителя.
-Проговаривать последовательность действий.
-Учитьсявысказыватьсвоё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
-Учитьсяработатьпо предложенному учителем плану.
-Учитьсяотличатьверно выполненное задание от неверного.
-Учиться совместно с учителем и другими ученикамидаватьэмоциональнуюоценкудеятельности товарищей.
Познавательные УУД:
-Ориентироваться в своей системе знаний:отличатьновое от уже известного с помощью учителя.
-Делать предварительный отбор источников информации: ориентироватьсяв учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
-Добывать новые знания: находитьответына вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
-Перерабатывать полученную информацию: делать выводыв результате совместной работы всего класса.
-Перерабатывать полученную информацию:сравниватьигруппироватьтакие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
-Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
-Донести свою позицию до других: оформлятьсвою мысль в устной и письме
Страницы: << < 87 | 88 | 89 | 90 | 91 > >>