Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  76 | 77 | 78 | 79 | 80  >  >>

сать, что может произойти что могут делать только дети в нашем реальном мире. Презентация каждым ребенком. Коллективное обсуждение. «Поздравлялки» всем детям.
Игра – по желанию детей.
Занятие 20. Магическая дверь.
Цели: развитие воображения и образного мышления;
формирование умений планирования;
развитие способности к детальной разработке выбранной темы.
Приветствие.
Разминка.
Поговорить с детьми о произведениях, в которых были волшебные страны («Алиса в стране чудес», «Волшебник изумрудного города» и др. ). Подчеркнуть различия между волшебными, магическими мирами и нашей повседневной жизнью. Обсудите это.
Основное занятие. Попросите ребят нарисовать и описать сказочную волшебную страну, придуманную самостоятельно. Результативность работ будет во многом зависеть не только от их воображения, но и от того, насколько вам удастся «зажечь» ребят этой идеей. В помощь им можно составить список всех идей о волшебной стране. Презентация на демонстрационном стенде. «Поздравлялки» самым интересным работам. Рефлексия.
Игра. «Запретный номер». Прощалка.
Игры
Забавные человечки
Мы познакомимся с маленькими волшебными человечками и будем с ними играть. Этих человечков зовут гномиками. Они такие же маленькие, как и вы. Есть у них длинная-предлинная борода, покажите какая? На ногах у гномиков деревянные башмачки, которые громко стучат. Как стучат деревянные каблучки? На головах у гномиков забавные колпачки с колокольчиками. Живут гномики в лесной пещере. Все побежали к стене и стали возле нее. Здесь, в пещере гномики любят играть со своим дедушкой в хлопушки. (Действия по сигналу). Еще гномики любят ходить гуськом, друг за другом: пяточку к носочку, пяточку к носочку. Чем быстрее я буду хлопать, тем быстрее идут гуськом гноми

Страницы: <<  <  76 | 77 | 78 | 79 | 80  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: