ости, и через создание различных работ.
Объем часов и продолжительность одного занятия
При выполнении упражнений ученикам могут понадобиться цветные карандаши, ножницы, клей. Длительность курса 33 занятия,1 раз в неделю. Темп прохождения занятий может регулироваться. Время прохождения занятия 40 минут. Программа позволяет развивать творческое мышление одаренных, всех нормальных и даже несколько отстающих в развитии детей. Это связано с тем, что в этих упражнениях и заданиях не существует «неправильных» ответов.
Игры, которые реализуются программой, направлены на формирование саморегуляции и самоконтроля поведения, так как эта сфера у многих детей этого возраста является проблемной. Занятия дублируются для того, чтобы как ведущий, так и сам ребенок имели возможность сравнить работы и зафиксировать в динамике их творческое изменение. Дублирование рекомендуется проводить после проведения основных заданий с 20 занятия.
Основные методы и принципы в работе
В настоящее время многие психологи и педагоги все чаще говорят о необходимости развития творческого мышления учащихся, но мало кто знает, как это делать.
Ниже предлагаются наиболее полезные в работе принципы по развитию творческого мышления.
1. Принцип «беглости». Для развития беглости мышления необходимо:
Найти для учащихся проблему, которая имеет множество правильных решений;
Хвалить учащихся и просить записывать все их мысли и идеи, которые приходят в голову;
Ценить не качество, а их количество;
Воздерживаться от критики и оценки идей до тех пор, пока они не перестанут поступать.
2. Принцип «мягкого соревнования». При обучении этой программе можно использовать мягкое соревнование, так как оно способствует активному вовлечению детей в учебный процесс. Чтобы избежать оп
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>