Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  56 | 57 | 58 | 59 | 60  >  >>

я творческого мышления разработан на базе известной модели структуры интеллекта Дж. Гилфорда. В рамках этой модели впервые было выделено дивергентное мышление, являющееся основой творчества. Прототипом курса послужили развивающие программы Дж. Рензулли, наиболее эффективные и популярные в настоящее время в США. Курс развития творческого мышления является результатом трехлетней адаптации этих программ в российских школах. Основу курса составили задания, разработанные с учетом замечаний психологов и учителей проводивших занятия, в соответствии с особенностями нашей культуры.
Актуальность программы
Данная программа предполагает развитие творческого мышления, чтобы подготовить ребенка к реальным жизненным ситуациям, которые требуют гибкости мышления.
Дивергентное мышление – это вид мышления, который характеризуется выходом за шаблонные стереотипы, снятием ограничений и большей свободой в решении проблем. Дивергентное мышление не может формироваться от случая к случаю, оно требует целенаправленного обучения и развития, иначе оно просто угасает. Предложенная программа включает в себя специально подобранные упражнения и задания для развития творческих мыслительных способностей. Рассчитана для детей 6-8 лет и предназначена для развития общих свойств творческого мышления:
Беглость – это способность быстро генерировать поток идей, возможных решений, подходящих объектов.
Гибкость – способность применять разнообразные подходы и стратегии при решении проблем, готовность и умение рассматривать имеющуюся информацию под различными углами зрения.
Оригинальность – это способность придумывать умные, уникальные или необычные идеи и решения.
Способность к детальной разработке – это способность расширять/развивать, приукрашивать и подробно разрабатывать какие

Страницы: <<  <  56 | 57 | 58 | 59 | 60  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: