Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  50 | 51 | 52 | 53 | 54  >  >>

Коммуникативные:
Учиться уважать мнение других, объективно оценивать сою работу и деятельность одноклассников.
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чДемонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространствеОпределять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Регулятивные:
Учиться планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Познавательные:
Уметь использовать схему, алгоритм для решения учебной задачи, анализировать объект и выделять существенные признаки.
Коммуникативные:
Уметь давать определения, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения.
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи1чДемонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространствеПроявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки. Регулятивные:
Учиться владеть умениями выполнять учебные действия в уме, при помощи алгоритма, самостоятельно, доказывать свою точку зрения.
Познавательные:
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике ( на развороте, в оглавлении, в словаре.
Коммуникативные:
Совместно договариваться о правилах общения и поведения во время урока и следовать им.
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года. 1чДемонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространствеВ п

Страницы: <<  <  50 | 51 | 52 | 53 | 54  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: