Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  49 | 50 | 51 | 52 | 53  >  >>

Адекватно воспринимать критику по отношению к себе.
Развитие быстроты реакции, мышления. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чДавать несложные определения понятиям. Проявлять познавательный интерес к изучению нового материала. Регулятивные:
Учиться понимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения.
Познавательные:
Устанавливать причинно- следственные связи, анализировать, сравнивать, делать выводы.
Коммуникативные:
Развивать языковую культуру и формировать речевые умения: чётко и ясно излагать свои мысли.
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. 1чОпределять на глаз размеры предмета. Знать и применять основные моральные нормы (взаимопомощь, естественность). Регулятивные:
Учиться извлекать необходимую информацию из речевого потока, текста, рабочей тетради.
Познавательные:
Уметь анализировать, делать выводы, умозаключения.
Коммуникативные:
Учиться общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах.
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. 1чДемонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространствеОценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, причины неудачРегулятивные:
Учиться овладевать способностью принимать и сохранять учебную задачу, проявлять готовность решать её, использовать полученные знания на практике.
Познавательные:
Уметь выявлять особенности ( качества, признаки0 разных объектов в процессе их рассматривания ( наблюдения).

Страницы: <<  <  49 | 50 | 51 | 52 | 53  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: