/> Что же поможет здесь, друзья?
Дети: Жесты, мимика.
М. р. : Что такое мимика?
Дети: Выражение нашего лица.
М. р. : Ну а жесты? Это. . .
Дети: Это движения.
М. р. : У нас бывает, без сомненья,
Очень разное настроение
Его я буду называть,
Попробуйте нам его показать: грусть, радость, удивление, страх, восторг, обида.
М. р. : Вот ребята стоят, улыбаются,
Превращенья уже начинаются.
Веселый тренаж под музыку "Бабка-Ёжка" Т. Морозовой в исполнении детей.
М. р. : А теперь пришла пора общаться жестами, да-да! Я слова вам говорю, а в ответ от вас я жестов жду: "иди сюда", "уходи", "здравствуй!", "до свидания!", "тихо!", "нельзя", "думаю", "нет", "да" (Дети используют жесты).
М. р. : Дети, как вы уже сказали, актеру необходимо владеть жестами, с помощью которых можно передать характер человека, повадки животных.
И сейчас мы покажем этюд на стихотворение "Сучок на тропинке" В. Лунина.
Тренди-бренди, тренди-бредь!
По тропинке шел медведь,
По тропинке шел медведь
На малину поглядеть.
На сучок ногою встал,
Поскользнулся и упал.
Растянулся- испугался,
Что ногой в капкан попался,
С перепугу задрожал,
Подскочил и убежал.
Видно, трусом был медведь,
Тренди-бренди, тренди-бредь!
Туки - туки, туки - ток
По тропинке шел волчок,
По тропинке шел волчок
И спешил он на урок.
На сучок ногою встал,
Поскользнулся и упал.
Вдруг завыл он, испугался,
Что в капкан ногой попался,
Подскочил - и наутек,
Испугался наш волчок!
Трали-вали, чудеса!
По тропинке ш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>