DasRathausistgeradeaus.
5. DerParkisthinten.
7. DasCafeistrechts.
8. DasSchloßliegtdort.
9. Этап творческой самореализации обучения (работа над мини проектом).
a) создание схемы
L. Мы сейчас попробуем с вами составить схему города по этому стихотворению. У меня на столе лежат картинки в стиле кроки, т. е. условные обозначения тех объектов, которые находятся в городе. Скажите, что они обозначают? Какие это объекты?
S.
L. А теперь найдите в стихотворении, что находится в центре города.
Wir lesen das Gedicht vor und bauen unsere Stadt.
MeineStadt Учебник,картинки
1. MeineStadt!
DasSchloß,derPark!
LinksdieKirche,
rechtsderMarkt.
2. VorndiePost,
dieApotheke,
dieGeschäfte
anderEcke,
einMuseum
inderMitte,
kommt,hierher,
besuchtesbitte!
3. DortamRande
iegtderZoo.
Gleichdaneben
einBistro.
DadieBurg,
hiereinBetrieb.
MeineStadt,
ichhabdichlieb!
L. Вот какой у нас замечательный город получился.
10. Этап рефлексии.
Обучающие оценивают свою работу на уроке по следующей схеме:
а) прием незаконченного предложения
Сегодня на уроке я
узнал . . .
познакомился . . .
запомнил . . .
выучил . . .
b) рефлексия достижения цели
Теперь я
знаю, как . . .
умею . . .
11. Итог урока.
Страницы: << < 4 | 5 | 6