-признакам является волнистая линия
Слова-действия можно обозначить стрелками.
Подумайте, какие слова-действия обозначены этими пиктограммами.
Слова-действия: ползает, прыгает, летает, ходит, бегает, растет, светит;
Пиктограммами можно обозначить предлоги.
Для создания пиктограмм к предлогам можно взять за основу квадрат. Местоположение точки или стрелки подсказывает, какой предлог используется.
Символы-предлоги: в, от, над, на, через, из и т. д;
Пользуясь такими пиктограммами, мы побуждаем ребёнка к речевой активности.
Например: предлагается следующее задание (работа на доске - зарисовка)
"Составь словосочетание"
Взрослый предлагает две пиктограммы, а ребенок составляет предложение (маленький котёнок, лягушка прыгает)
"Исправь ошибку"
Взрослый предлагает две пиктограммы. Ребенку предлагается исправить ошибку и произнести правильное предложение.
(бабочка ползает)
"Составление фраз с предлогами"
Составь из пиктограмм произнесенную фразу "На грибе листок", "К пеньку ползет муравей", "Над цветком летает бабочка" и т. д.
Перейдём к следующему виду моделирования.
Замещение - это вид моделирования, при котором одни объекты замещаются другими, реально-условными. В качестве заместителей удобно использовать геометрические фигуры.
Следующий вид моделирования - это мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация.
Как рекомендует педагог Т. В. Большева работу лучше начинать с простейших мнемоквадратов, затем последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже - к мнемотаблицам.
Я в своей работе чаще использую мнемотаблицы, пользуясь готовыми схемами, меняю их по-своему. Использование приёма м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>