. Шарики с каждым наполнителем должны быть парными. Для наполнения шариков используем воронку. Когда материал готов, предлагаем воздушные шарики, содержащие внутри различные наполнители, ребенку. Ребенок должен на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.
Игровая деятельность 7
"Кто спрятался?"
Цель: Развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, стимулирование речевой активности детей.
Насыпьте в миску зерен фасоли, горошка, гречки, риса. Спрячьте там фигурки зверей, и попросите ребенка найти, то, что спрятано. Для усложнения задания можно попросить ребенка закрыть глазки и определить какую форму имеет зерно, и кто там спрятался.
Игровая деятельность 8
"Бумажные шарики и улитки"
Цель: Развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, восприятия формы и величины.
Игры с бумагой - также весьма полезное время провождение. Научите ребенка мять бумагу и катать из мятых листов бумажные шарики. А двухлетний малыш вполне сможет самостоятельно создать из них бумажную скульптуру - забавного снеговика! Еще одним полезным занятием является отщипывание - открывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков. Покажите малышу, как скатывать рулончики из бумажных полосок. Получаются рулетики или улиточки - кому как нравится! Для усложнения задания подберите несколько видов (по плотности, тактильное восприятие поверхности) бумаги и попросите ребенка с закрытыми глазами определить плотность и поверхность (гладкая, шершавая) листа.
Игровая деятельность 9
"Волшебный мешочек"
Цель: Развитие тактильного восприятия, мелкой моторики, стимулирование речевой активности детей.
Игрушки: мешочек с 8-10 знакомыми ребенку предметами (например, расческа, свисток, шну
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>