бразная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей – явление очень редкое. Дети усваивают родной язык, подражая речи окружающих. К сожалению, многие родители в наше время часто забывают об этом и не уделяют должного внимания тому, как они говорят.
А вспомните, ещё совсем недавно мы переживали за речь наших детей. Когда дети были маленькими, мы очень ждали, когда они произнесут первое слово, когда начнут говорить активно. Ведь так? И сейчас, мы предлагаем вам задуматься о том, как развита речь вашего ребенка? Как плавно, логично выражает он свои мысли, рассуждает?
Предлагаю вам подумать, по каким критериям можно судить о нормальном развитии речи.
Предлагаю родителям выбрать качества речи, выложенные на слайде (3):
- отсутствие ошибок в согласовании слов;
- умение правильно употреблять глаголы;
- уметь пересказывать тексты;
- умение читать.
Идеальный результат: нам бы всем хотелось, чтобы ребенок достаточно хорошо владел устной речью, мог выражать свои мысли и желания, умел применять свои высказывания в ситуации общения, мог выделять звуки в словах, у ребенка были сформированы предпосылки грамотности. (Слайд 4. )
Сейчас я предлагаю вам прослушать «Весёлые рассуждалки» ваших детей. (Включаю аудио запись высказываний детей. )
Рассмотрим, с какими проблемами мы столкнулись (слайд 5):
односложная речь (состоит из простых предложений);
речь бедная (недостаточный словарный запас);
слова-паразиты (употребление нелитературных слов и выражений);
неграмотные вопросы (неумение грамотно и доступно сформулировать вопрос);
не могут логически выражаться;
речь не выразительна;
плохая дикция.
На занятиях по развитию речи детей в подготовительной группе мы учим понимать и отражать в речи знанияприр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>