ыводы. Так как цифровая лаборатория установлена в кабинете развивающего обучения, -- там и разместился детский клуб. С определенной периодичностью, а именно, -- 1 раз в месяц, старшие дошкольники посещают его. Здесь они имеют возможность поразмышлять, обсудить и ответить на любой вопрос. Члены клуба (дети) решают вопросы, поступившие в клуб от родителей, младших товарищей, сказочных героев и других персонажей. Им помогает в этом интерактивный хозяин лаборатории Наураша. Это анимационный персонаж, маленький ученый, помощник педагогов и друг детей, который делиться знаниями по заданной теме и советует детям провести тот или иной опыт. Конечно, работа над развитием речи -- рассуждения протекает под руководством взрослого. И эффективность педагогического воздействия зависит от активности ребенка в условиях речевой деятельности. Поэтому, дети сначала самостоятельно пытаются ответить на вопрос, который поступил в клуб. Затем обращаются к Наураше за подтверждением своих ответов или за практической помощью. В любом случае, Наураша предложит провести эксперимент, причем посоветует, как лучше провести опыт. Далее, дети проводят опыт, во время которого Наураша живо реагирует на действия маленьких экспериментаторов, делая остроумные замечания и комментарии. Опыт помогает детям найти правильный ответ на вопрос. Но главная наша задача -- помочь ребенку его сформулировать. После того, как детьми установлены логические связи, выделены существенные признаки, свойства объекта или явления, последует работа педагога с детьми над составлением текста рассуждения по классической методике. Работа продолжается и в группах, где размещены уголки "Наураши" -- ведь речевое развитие происходит не только во время проведения непосредственно образовательной деятельности, но и в свободной и со
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>