подготовительной группе можно применять упражнения на составление при помощи пальцев и учебных предметов (карандашей, ручек, линеек) всех цифр, а также букв. Эти упражнения помогают сделать пальцы подвижнее и хорошо запомнить, как пишется та или иная буква. Процесс обучения идет веселее и, главное быстрее. Если дети очень хорошо усваивают образ буквы, тогда разнообразятся игровые приемы, применяя руку. Здесь интересны такие приемы из серии «Угадай, какая буква?»:
Завязать ребенку глаза. Затем на его ладони обратной стороной ручки или карандаша взрослый пишет букву. Ребенок отгадывает.
У детей с ОНР плохо развиты коммуникативные функции, они часто ссорятся, особенно если они пришли из разных групп, некоторые из дома. Чтобы быстрее познакомить детей и чтобы они научились играть и дружить, применяются игры в парах. Их цель – повысить у детей коммуникабельность, научить их общению, кроме того, подобные упражнения развивают силу и ловкость. Научившись играть в эти игры, дети с большей пользой будут проводить свободное время, например: дети, сгибают большие пальцы правых рук, сцепляются ими и начинают тянуть каждый в свою сторону. Затем меняют руки. Или дети становятся друг против друга, прижимают к друг другу правые ладони, сцепляются пальцами и надавливают на ладони. И в продолжении темы подготовки руки к школе, сейчас широко распространен самомассаж рук. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышает тонус, эластичность и сократительную способность мышц. Работоспособность утомленной мышцы под влиянием массажа восстанавливается быстрее, чем при полном покое. Под влиянием массажа в рецепторах кожи и мышцах возникают импульсы, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее воздействие на центральную нервную систему. Существуют с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>