орение про мишку. ("Мишка косолапый по лесу идет, шишки собирает, песенки поет". )
-- Про кого эта загадка? "Рыжая, пушистая, на сосну взбирается, шишками кидается". (Белка. )
Белка-шалунья сидела на елке,
Бросила шишку прямо на волка.
Ох, какая она шалунишка!
У волка на лбу сразу выросла. . . (шишка).
При знакомстве с многозначными словами (лапка, ручка) необходимо использовать наглядность (рисунки, иллюстрации). Например, находить на картинке предметы, которые называются одним словом "игла" (швейная, медицинская, игла у ежа, елки, сосны).
Для закрепления ориентировки в разных значениях многозначного слова можно предлагать доступные детям слова разных частей речи (лежит, льет, бьет; ножка, нос, молния; сильный, слабый, острый).
"Ручка -- ножка"
Цель: познакомить с разными значениями слов "ручка", "ножка".
-- Отгадайте загадку: одной ручкой всех встречает, другой провожает, всем, кто придет, ручку подает. (Дверная ручка. )
-- У каких предметов есть ручка? Что можно делать ручкой?
-- Нарисуй предметы, у которых есть ручка.
-- Закончи предложения: ручка нужна, чтобы. . . За ручку можно. . .
-- А какие предметы мы называем словом "ножка"?
-- Нарисуй предметы, у которых есть ножка.
"Как сказать по-другому?"
Цель: заменять многозначные слова в словосочетаниях.
-- Скажи по-другому! Часы идут. . . (ходят). Мальчик идет. . . (шагает). Снег идет. . . (падает). Поезд идет. . . (едет, мчится). Весна идет. . . (наступает). Пароход идет. . . (плывет).
Закончи предложения. Мальчик пошел. . . Девочка ушла. . . Люди вышли. . . Я пришел. . . Саша идет медленно, а Вова идет. . . Можно сказать, что он не идет, а.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>