нтонация включает в себя:
:: Мелодика ( повышение и понижение голоса)
:: Темп ( ускорение или замедление скорости произнесения фразы)
:: Ритм ( чередование ударных)
:: Тембр ( эмоциональную окраску голоса)
:: Логическое ударение ( выделение наиболее важного по смыслу слова)
Предлагаем вашему вниманию послушать стихотворение, в исполнении ваших детей : " А что у вас?" С. Михалкова. Обратить внимание родителей на то , как дети, используют приемы интонационной выразительности.
Игры - упражнения на развитие восприятия речевого темпа:
" Курочка и цыплята".
Цель: Учить соотносить темп движений и темп речи.
Описание: Слушая отрывок скороговорки, произносимой педагогом в медленном темпе, кистью одной руки, собранной в щепоть, медленно дотрагиваются до раскрытой ладони другой руки - " курочка клюет зернышки"; при слушании отрывка в быстром темпе совершают те же движения быстро - " цыплята клюют зернышки".
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
(медленный темп)
А за ней ребята -
Желтые цыплята.
(быстрый темп)
Барабан уже дырявый.
"Осенние листочки".
Цель: Формировать представление о темпе ( "быстро", "умеренно", "медленно").
Материал: Красные ("медленно"), желтые ("умеренно") и зеленые ("быстро") кружки.
Описание: Предлагается выложить перед собой кружки - символы в той последовательности, в какой педагог меняет темп речи, читая стихотворение.
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Знач
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>