и окружающих, добиваясь правильного воспроизведения различных его качеств в собственной речи. В старшем дошкольном возрасте работа по совершенствованию речевого слуха направлена на обучение детей умению определять и устанавливать различные изменения голоса (по силе, высоте, тембру). Эта работа является частью общеречевой подготовки. Старшим дошкольникам, помимо игр и упражнений, полезно давать и такие задания, в которых дети должны самостоятельно определять правильность воспроизведения этого или иного речевого материала, предложенного педагогом. Развитию речевого слуха способствует и выразительное чтение художественных произведений взрослыми. "Играя" голосом, педагог читает отдельные эпизоды из сказок, передает диалог персонажей. Дети, слыша интонационно выразительную речь, сами стремятся при пересказе подражать голосам героев. Развивает речевой слух прослушивание радиопередач, магнитофонных записей сказок, рассказов, стихов, прочитанных мастерами художественного слова. При проведении дидактических игр и упражнений необходимо постоянно фиксировать внимание детей на длительность выдоха, на равномерности и плавности произнесения звуков, подключая для этого слуховой контроль. Необходимо добиваться, чтобы дети произносили небольшую фразу на одном выдохе. Хорошим материалом для упражнений могут быть загадки, пословицы, поговорки, чистоговорки, короткие стихотворения, небольшие считалки. Укрепление и развитие артикулярного аппарата, формирование правильного произношения звуков способствует улучшению звучания детского голоса. Работа над свойствами голоса: силой, высотой, тембром должна проводится практически на всех занятиях. Развитие силы голоса осуществляется по двум направления: 1)формирование умения пользоваться голосом в зависимости от ситуации общения: отвечать
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>