5. Предъявленеие словосочетаний, слов по тексту.
6. Восприятие материала учебной деятельности и материала разговорно-обиходного характера. Работа на голое ухо.
7. Итог занятия.
Оценка
Ход занятия
А) Произношение.
1. Проверка аппаратуры.
Предъявление фраз на слух.
- Будешь слушать и отвечать на вопросы.
-Какой сейчас месяц?
-В каком классе ты учишься?
2. Целевая установка
-Будешь читать хорошо, соблюдать правила орфоэпии, правильно говорить все звуки.
3. Автоматизация звука Ч в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.
-Сегодня будем правильно говорить звук «Ч». Скажи сама - «Ч»
а) Чтение слогов, слов со звуком Ч во всех позициях.
-Читай слоги, слова.
Ач –врач ча -чайник ача - дача ачка –девочка,
оч- ночь чи – число уче - учебник очта - почта
уч –обруч чу – чулки ечи -печи учка – внучка
б) Игра «Послушай, повтори».
-Будем играть. Ты мне дашь картинку, я назову слово, ты послушаешь, повторишь.
обруч, бабочка, врач, учитель, почтальон, грачи, речка, печка, ласточка, кирпич
в) Распределение слов из предыдущего задания по группам: КТО? ЧТО?
-Разложи картинки в два столбика по вопросам
КТО? Что?
Назови птиц, назови профессии
г) Составление словосочетаний из деформированных слов с опорой на картинки
-Составь словосочетания и прочитай слитно.
2
4
P
ô
ø
þ
º
Â
Ü
Þ
hÄ
4
ö
ø
愀Ĥ摧ᦚîༀ
Þ
嬀$摧ᦚîᨀ врач
Чёрная чайник
Электрический туча
Лечащий печенье
Металлический ключ
молочное чемодан
д) Составление предложений по картинке с опорой на слова.
-Составь предложения из рассыпных слов по картинкам.
Врач, больного, лечит, мальчика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>