мендовано проводить сеансы саморелаксации, что не отражено в программе данных авторов. Развитие общей и мелкой моторики детей является одним из важнейших аспектов формирования личности ребенка. Хотелось бы уделять большее внимание развитию и коррекции мелкой моторики, восприятию цветовой гаммы.
Необходимо оказать комплексную дифференцированную помощь детям, направленную на преодоление трудности овладения программными знаниями, умениями, навыками, что в конечном итоге будет способствовать более успешной адаптации и интеграции их в общество.
Теоретическая основа программы заключается в основных положениях теории Л. С. Выготского:
Об общих законах развития анормального и нормально развивающегося ребенка;
О структуре дефекта и возможности его компенсации;
О применении системного подхода к изучению аномального ребенка, учете зон его актуального и ближайшего развития при организации психологической помощи;
Об индивидуальном и дифференцированном подходе к детям в ходе реализации программы.
Основная цель коррекционной программы: на основе создания оптимальных условий познания ребенком каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное полифункциональное представ - ление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе.
Достижение цели предусматривает решение ряда задач:
1. Обогащение чувственного познавательного опыта на основе формирования умений наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений и отражать их в речи, нацеленное на развитие психических процессов памяти, мышления, речи, воображения, восприятия.
2. Формирование на основе активизации работы всех орга
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>