тика педагогических способностей. М,; Воронеж, 2003.
4. Безрукова В. С. Директору об исследовательской деятельности школы / В. С. Безрукова. - М. : Сентябрь, 2004. - 160 с.
5. Петровская Л. А. , Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении, - М. : Издательство Московского университета, 2000 г.
6. Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе, Педагогика, 2003 г. - 10
7. Браже Т. Г. Профессиональная компетентность специалиста как многофакторное явление, Л. , 2003 г
8. Варданян Ю. В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалистов с высшим образованием (на материале подготовки педагога и психолога), диссертация д. п. н. - М. , 2005г.
9. Гликман И. Как стимулировать педагогический труд // Народное образование. - 2004. - 4. - С. 109-114.
10. Гонеев А. Д. , Пашков А. Г. Педагогика профессионального образования : учебное пособие для вузов. Изд. 1-е / 2-е. М. , 2006
11. Гоноболин Ф. Н. Психологический анализ педагогических способностей. М. : Педагогика, 2002.
12. Гришина И. В. Методические рекомендации по разработке программы развития образовательного учреждения, - М. , 2006 г
13. Дурманова И. В. Развитие социально-психологической профессиональной компетентности руководителей среднего звена на основе формирования образа успешного руководителя. Автореферат канд. психол. наук. - Тюмень, 2006.
14. Дьяченко М. И. , Кандыбович Л. А. Психология высшей школы. Минск, 2001.
15. Зеер Э. Ф. Ключевые компетенции, определяющие качество образования / Э. Ф. Зеер // Образование в Уральском регионе: научные основы развития: тез. докл. II науч. -практ. конф. Ч. 2. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед. ун-та, 2002. С. 23-25.
16. Зимняя И. А. Ключевые
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>