ки при этом медленно поднимаются через стороны вверх.
б) Задержка дыхания на вдохе.
в) Выдох с открытым сильным звуком А-А-А-А. Руки медленно опускаем.
г) Вдох. Руки поднимаются до уровня плеч через стороны.
д) Задержка дыхания.
е) Медленный выдох с сильным звуком О-О-О-О, обнять себя за плечи, опустив голову на грудь.
ж) Медленный глубокий вдох.
з) Задержка дыхания.
и) Медленный выдох с сильным звуком У-У-У-У. Руки при этом опускаются вниз, голова на грудь.
2. Упражнение на развитие слуховой памяти.
а) Один раз медленно зачитываются 2 группы слов.
В каждой по 3 одно-, двусложных слова:
Холод, вода, дым
Трава, окно, стол
Дается установка на запоминание.
б) Предлагается для запоминания третья группа, состоящая из 5 одно-, двусложных слов (слова зачитываются медленно 1 раз):
снег, луна, день, крик, сад.
Профилактика нарушений зрения.
«Стрельба глазами» вправо-влево, вверх-вниз по 6 раз.
Упражнение на развитие пространственной ориентации, координации, тонкой моторики.
Нарисовать на бумаге обеими руками одновременно круги и заштриховать в разном направлении.
Припоминание трех групп слов (см. упр. 2).
Записать в блокнот.
6. Упражнение по развитию речи "Рассказ по картинке".
Дайте ребенку возможность внимательно рассмотреть картинку и попросите рассказать изображенную на ней историю. Это упражнение следует повторять как можно чаще, используя любые рисунки, которые интересны ребенку.
Вот некоторые правила, которые важно соблюдать, составляя рассказ.
Важно научить ребенка видеть и выделять главное в содержании, особенности истории. Помогайте ребенку, задавая вопросы.
- О чем эта картинка?
- Кто главный герой?
- Что происходит?
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>