цветок. Взрослый называет, ребенок повторяет и называет свой и т. д. Если есть другие дети, можно включать их. Игра ведется в быстром темпе. Записать или запомнить названия цветов.
3. Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать в тетради обеими руками одновременно «Цветок».
4. Профилактика нарушений зрения.
Глазами нарисовать 6 горизонтальных восьмерок и 6 вертикальных восьмерок.
5. Припоминание цветов из букета(см. упр. 2).
6. Упражнение по развитию речи "Один и много" (изменение слов по числам).
Задание 1.
"Сейчас мы будем играть в такую игру: я назову словом один предмет, а ты назови слово так, чтобы получилось много предметов. Например, я скажу "карандаш", а ты должен сказать "карандаши".
Книга, ручка, лампа;
город, стул, ухо;
ребенок, человек, стекло;
имя, весна, друг.
Задание 2.
"А теперь попробуем наоборот. Я буду говорить слово, обозначающее много предметов, а ты - один".
Когти, облака, воины, листья;
цветы, пилы, молодцы, стебли.
Занятие 12
При подготовке к проведению занятия воспитателю следует подготовить следующий демонстрационный материал:
карточка с зашифрованными двузначными числами и ключ к шифру.
1. Дыхательное упражнение (см. занятие 2, упр. 2).
2. Упражнение на развитие логического мышления, осложненное заданием на запоминание.
Расшифровать и запомнить, записывая, зашифрованные двузначные числа.
МА ВК ЕИ ОТ СА ПО
Ключ к шифру:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
А М В Е К О С И П Т
Время выполнения 1 минута.
3. Профилактика нарушений зрения.
Глазами написать сегодняшний день недели и месяц.
4. Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать в тетради обеими руками одновре
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>