текущий учебный год. Упражнение на развитие переключения внимания, произвольности выполнения движений «Летает – не летает».
Взрослый называет предметы и вместе с ребенком выполняет упражнение. Если предмет летает – ребенок поднимает руки. Если не летает - руки у ребенка опущены. Взрослый может сознательно ошибаться, у ребенка руки непроизвольно, в силу подражания будут подниматься. Необходимо своевременно удерживаться и не поднимать рук, когда назван нелетающий предмет.
4. Упражнение по развитию речи "Слова-приятели" (упражнение на синонимы).
Задание 1. "Как ты думаешь, как можно по-другому сказать о печальном человеке?" (Грустный)
"Ценный - это какой? Жесткий - это какой?"
Задание 2. "Каким словом можно заменить слово "конь"? Слово "врач", "чашка", "пища"?"
Задание 3. "Какое слово лишнее, не подходит к другим словам? Почему?"
Грустный, печальный, унылый, глубокий
Храбрый, звонкий, смелый, отважный
Слабый, ломкий, долгий, хрупкий
Крепкий, далекий, прочный, надежный
Если ребенку непонятно значение какого-либо слова, объясните его.
Упражнение "Слова-неприятели" (упражнение на антонимы).
Задание: «Скажи наоборот»:
холодный, чистый, твердый, толстый;
тупой, мокрый, старший, светлый;
просторный, враг, верх, проиграть;
поднять, день, утро, весна;
зима, завтра, рано, близко;
низко, редко, медленно, радостно;
темно, сел, взял, нашел;
забыл, уронил, насорил, выпрямил.
Занятие 11
1. Дыхательные упражнения (см. занятие 2, упр. 2).
2. Упражнение на развитие слуховой памяти и увеличения объема слухового внимания.
Игра «Собираем букет». Взрослый с ребенком по очереди называют
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>