сформулировать логически обоснованную гипотезу. Математикой воспитываются и такие качества ума и речи, как: точность, чёткость и ясность.
Обучение математике в школе вполне можно и нужно строить так, чтобы оно представлялось для учащегося серией маленьких открытий, по ступенькам которых ум ученика может подняться к высшим обобщениям.
Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной деятельности, важной предпосылкой которой является интерес.
Как сформировать интерес к предмету у ребенка? Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока, на основе применения краеведческого материала.
Основными приемами, стимулирующими учащихся с исполнительно-активным уровнем можно назвать все проблемные частично-поисковые и эвристические ситуации, которые не просто создаются на занятиях, но и тесно связаны с применением их в жизни. Ребёнку всегда будет интересно, если он знает, что эти знания ему необходимы и обязательно пригодятся.
Источниками познавательной активности могут быть: содержание учебного материала, процесс учения, который выступает как процесс организации познавательной активности учащихся, резервы личности учащегося и педагога.
Одновременно будут реализовываться и основные цели обучения:
а) удовлетворение потребности учащихся в изучении математики;
б) формирование и развитие у них активного, устойчивого интереса к изучаемому предмету; в)побуждение учащихся к проявлению творческой активности и самостоятельности мышления в процессе обучения; д)воспитания у них целеустремленности, организованности, познавательной активности.
Любой педагог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>