ю выполнения задания всеми членами команд и за соблюдением правил игры. Они присуждают балл той или иной команде. (Учитель наблюдает за этим)
Просторное чистое пространство, скакалки
Конец
Релаксация
(К) Медленная ходьба на восстановление дыхания. Релаксация лежа на гимнастических матах. Закрыть глаза, представить как растягивается ваш позвоночник и максимально вытянуться и подумать о том, что у меня хорошо получилось , а над чем стоит поработать. Мысленно отправиться в полет над лугом и почувствовать, как ваше тело плавно перемещается в пространстве. Учащиеся думают о большой птице (возможно орел), которая летает над горами, и представляют, что они тоже птицы. Учащиеся делают три глубоких вдохов и раздувают облака на своем пути движениями крыльев в воздухе, но при дыхании не делают каких-либо громких звуков. Старайтесь дышать от желудка, а не грудью, таким образом, учащиеся вдыхают глубоко и тихо. Можете ли вы тихо и мягко вдыхать и выдыхать через нос? Медленно прижмите колени к животам и перекатывайтесь с одного бока на другой, при этом открывая глаза, затем осторожно подтолкните сами себя для того чтобы сесть и приготовится к покиданию комнаты. Учащимся, которые сидят лучше всех, т. е. с хорошей осанкой будет разрешено выстроиться в первую очередь. Выпрямляйте плечи каждому учащемуся, для того чтобы они сидели красиво и попросите учащихся выйти с класса тихо на цыпочках, а потом вернуться в класс.
Просторное чистое пространство и маты или коврики
Дополнительная информация
Дифференциация - как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Междисцип
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>