ой площадке.
Размышления: Сколькими разными способами вы можете перемещаться на ногах? Иногда передвигайтесь на одной ноге, потом на другой, также как и на обеих сразу.
Задание 2
(К, И, Э, ф)Учащиеся по совету учителя передвигаются на двух ногах и двух руках: вперед, назад, боком. Затем находят другую часть тела для перемещения (например, на животе, спине) и снова пытаются перемещаться вперед, назад и боком.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя:
1) Как вы планируете свои перемещения?
2) Можете ли вы управлять сразу тремя?
3) Вы планируете куда пойдете или просто идете, куда придется?
4) Ваши перемещения меняются, если перед вами не достаточно места?
5) Можете ли вы сказать, почему важно планировать ваши перемещения, когда вы выполняете движения последовательно?
Эстафета. "Бег со скакалкой"(Приложение 7)
(Д) Учитель знакомит учащихся с правилами игры и проводит инструктаж по поведению и технике безопасности во время игры
( ДГ) Класс делится на две группы девочек и мальчиков проводится групповая работа группа мальчиков самостоятельно решают, и выбирают капитана команды,затем оглашают свой выбор. Группа девочек выполняют тоже самое что и группа мальчиков. Участники становятся в колоны друг за другом и по сигналу (свистку) учителя начинают эстафету. По второму сигналу игра останавливается, дети снова делятся на группы, самостоятельно выбирая других участников для игры желающих быть капитаном команды.
Большое, свободное пространство для каждого задания. свисток,
музыкальная аппаратура по возможности.
(ф) Двое желающих исполняют роль наблюдателей, которые следят за правильность
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>