е к каждому тексту таблица, по которой дети определяли скорость чтения. . Тексты использовали и для тренировки в домашних условиях. Используя эти же тексты, мы учили детей их пересказывать по опорным словам.
Работая по технологии В. Н. Зайцева мы развивали у обучающихся не только скоростные навыки чтения, но и вычислительные навыки по математике, используя пособия "Сложение и вычитание", "Умножение и деление" ( показ пособий) ; развивали скоростные навыки и навыки грамотного письма, используя специально созданные словари ( показ) писали терминологические диктанты и т. д. В общей сложности все это положительно сказывалось на успеваемости и качестве знаний обучающихся. В те времена качество знаний в среднем звене по нашей школе было 50-55. В начальном звене 60-70 при успеваемости !00 . А еще - у нас были говорящие дети. Все умели говорить, пересказывать, даже самые слабенькие дети.
Страницы: << < 1 | 2 | 3