, кто на сегодняшний день служит для вас образцом человека, одаренного в какой - то области. Если вы не можете назвать такого, то назовите качества неординарной личности, отличающие её от других.
(Каждый педагог называет свое имя или какое - то качество, особенности поведения их знакомого, характеризующего его как одаренного творческого человека. )
Фиксация этих особенностей.
- Итак, тема моего выступления "Развитие одаренной личности".
-Предлагаю вашему вниманию библейскую притчу:
"Вот вышел сеятель сеять;
И, когда он сеял, иное упало при дороге, и налетели птицы и поклевали то;
Иное упало на места каменистые, где немного было земли, и скоро взошло, потому что земля была неглубока;
Когда же взошло солнце, увяло и, как не имело корня, засохло;
Иное упало на добрую землю и принесло плод. . . "
"Евангелие от Матфея"
-Чему учит притча? Как она связана с темой нашего семинара?
- Работая психологом, часто приходится сталкиваться с вопросом родителей: "Не правда ли, мой ребенок - одаренный?" И порой после проведенной диагностики и бесед с ребенком остается только согласиться с мнением родителей и присмотреться внимательнее к ребенку.
Диагностика качеств личности учащихся
Я предлагаю вам проранжировать качества и особенности поведения учащихся, которые вам нравятся в учениках знаком "", знаком "- " то, что не нравится.
1. дисциплинированный;
2. успевающий неровно;
3. организованный;
4. не выдерживает общий темп работы;
5. эрудированный;
6. непонятные поведенческие реакции;
7. умеет работать в сотрудничестве;
8. не усвоил правил поведения на уроке;
9. стабильно успевающий;
10. увлеченный своими д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>