ышления и реализации практических действий, направленных на выполнение эксперимента; создать площадку для получения новых знаний в выбранной предметной области с применением робототехники.
Семиклассники и восьмиклассники интегрировано изучают физику, химию, биологию, экологию и информатику.
Но самый популярное объединение - "Робототехника", которое уже давно доказало свою эффективность и как инструмент вовлечения детей в научно-техническое творчество и как образовательная технология посредством которой закладываются основы системного мышления, приобретаются и закрепляются знания естественно-научного цикла.
В условиях введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения образовательная робототехника приобретает ещё большую значимость и актуальность.
Занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Одновременно занятия робототехники как нельзя лучше подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования.
Для изучения основ робототехники в течение последних трёх лет на базе нашей школы организованы объединения с использованием образовательных робототехнических модулей трёх уровней:
1. Предварительный - для учащихся начальной школы. Дети изучают простые механизмы, собирают модели животных, используют кнопочные переключатели, шарнирные механизмы и др. Помимо увлекательного времяпрепровождения учащимися, работа с образовательным модулем способствует росту любознательности учащихся, повышению моторики, наблюдательности, внимательности и усидчивости.
2. Базовый модуль - для учащихся основной школы. На данном этапе идет не только сборка механизмов, но и изучаются основы инженерно-технического программирования, более сложные технические устройства
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>