Развитие научно-технического творчества детей в общеобразовательном учреждении (из опыта работы) - СОШ п. Сосновка

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ено множество радиопередач на различные темы, ежедневно демонстрируется фотолента, где отражаются школьные и внешкольные мероприятия. Школьная газета в начале "Школьные вести", далее "Алые паруса", теперь уже "Школьный экспресс" радует своих читателей вот уже несколько лет. Создана значительная видеотека, фильмы которой демонстрировались в школе. Данный вид деятельности вызывает значительный интерес у школьников и педагогов, имеется потенциал для системного продолжения работы пресс-центра.
В этом году стартовало новое объединение "Цифровая лаборатория юных естествоиспытателей" - "Инженеры природы". Это новая для нашей школы модульная дополнительная общеобразовательная программа. Её разработали учителя физики, химии и инженер-электроник (Федека Л. М. , Исаева Т. С. , Алексеев М. А. ).
Программа в марте 2016г. была представлена на окружном конкурсе проектов муниципальных программ развития дополнительного образования и молодежной политики в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре, где вышла в финал, и была отмечена членами жюри.
Данная программа была представлена и на августовской конференции 29. 08. 2016 г. Опытом работы поделалась Л. М. Федека, учитель физики.
Программа рассчитана на обучающихся 7-9 классов (13-16 лет) общеобразовательной школы и рассчитана на 3 года обучения, включает 2 модуля: "Физические исследования", "Исследования окружающей среды".
Каждый модуль содержит:
1. теоретическую часть;
2. практическую часть (эксперимент);
3. конструирование;
4. программирование.
Обучение осуществляется от простого к сложному, от теории к практике, от познания к самоопределению.
Задачи программы: создать условия для освоения проектного типа м

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: