евческой дикции, дыхания.
Музыкально-игровое и танцевальное творчество:
Продолжать вызывать положительные эмоции в процессе музыкальной
деятельности, побуждать к творческой импровизации;
Формировать доброе отношение друг к другу.
Игра на детских музыкальных инструментах:
Передавать игрой на музыкальных инструментах ритм музыки,
соблюдая динамику, темп, добиваться слаженности исполнения;
Закрепить понятия - оркестр, соло, дирижер;
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
Воспитывать чувство взаимовыручки.
Предварительная работа
1. Знакомство с ритмическими карточками.
2. Изготовление атрибутов и декораций, необходимых для занятия.
Методическое обеспечение
Шифоновые шарфики с ленточками, по количеству детей;
Ритмические карточки: Шнюк, Лунтик, Кузя, Пчеленок;
Музыкальные инструменты: треугольник, колокольчик, бубен,
ложки, барабан, трещотка;
Мольберт с магнитами;
Музыкальный центр, аккордеон, аудиокассеты.
Ход занятия
Музыкальный руководитель:
Ребята, сегодня мы с вами оправляемся в сказочную страну Мультипультию.
В этой удивительной стране живут герои мультфильмов, которые любят музыку и
песни. Путешествовать мы будем на музыкальном паровозике. Вы хотите
отправится в путешествие? (дети "Да"). Давайте возьмем с собой хорошее
поведение, отличное настроение, и главное - внимание! Для начала, поздороваемся
с паровозиком.
Дидактическая игра "Веселые гудки"
Вот веселый паровоз
Он вагончики повез.
Путь у него дальний,
Ведь паровозик музыкальный.
Музыкальный руководитель: изображает на аккордеоне ритмический
рисунок, пропевая его на слог "ту" в разных регистрах, дети отхлопыва
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>