ют ритм и
пропевают его в ответ.
Тогда присаживайтесь по удобнее в наш паровоз и поехали.
Чтобы в пути не было скучно, споем первый куплет песенки "Паровоз"
прохлопывая ритм по коленям.
Музыкальный руководитель: Итак, первая остановка, чтобы узнать в какой
мультфильм мы попали, нужно отгадать загадку.
Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Ни тигренок, ни синица,
Ни котенок, ни щенок,
Ни волчонок, ни сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно.
Подсказала, как могла
Это лунная. . . (пчела)
(Ответы детей)
На интерактивной доске появляется фрагмент из мультфильма "Лунтик"
Правильно, ребята. И сейчас Лунтик поможет сделать нам дыхательную
гимнастику. Повторяйте за мной.
Звучит мелодия из мультфильма "Лунтик" (дети выполняют дыхательную
гимнастику)
Дыхательная гимнастика:
вдох-выдох
дудочка (пропевание звука У)
улыбка (пропевание звука И)
шарик (пропевание звука А)
Пропевание чистоговорки:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу - песенка моя
Мы с веселым Лунтиком - лучшие друзья.
Развитие чувства ритма по ритмическим карточкам ("Этот
удивительный мир" Каплуновой, Новоскольцевой)
Ребята, давайте вспомним и найдем друзей Лунтика. (Игра на интерактивной
доске). Правильные ответ с изображениями - Шнюка, Лунтика, Кузи, Пчеленка
открываются по одной, дети проговаривают и прохлопывают имя героя.
Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, кто в этом
мультфильме самый грустный и угрюмый герой? (Ответы детей)
Давайте сыграем мелодию для дяди Шнюка, чтобы поднять ему настроение.
(Игра детей на треугольни
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>