ые задания, упражнения, игровое творчество и является составной частью танцевального занятия подготовительного обучения разработанного специально для малышей. Приведу некоторый небольшой перечень музыкально-игровых упражнений, которые мы используем с концертмейстером на своих занятиях:
1. "Угадай-ка"
Слышите как отличаются звуки? Они бывают разной высоты, длины и с разным ритмическим рисунком. Музыкальные примеры: птички, медведь, солнышко, тучка-дождик, труба, лесенка, грустный и веселый ослик и т. д.
А теперь поиграем в "Угадай мелодию".
2. "Тик-так"
Что такое сильная и слабая доли. Часы ходят и ровно стучат свои доли.
Полька 2/4, вальс 3/4 . Как нужно правильно станцевать и сильную долю показать.
3. "Повторяй-ка"
Ритмический рисунок повторить, прохлопать ладошами.
4. "Поиграем в тишину"
Что такое пауза и как её просчитать.
5. "Слушаем и рассказываем"
Слушаем Вальс Доги к кинофильму " Мой нежный и ласковый зверь ".
Какое настроение воплощено в музыке? Минор или мажор?
Анализируем музыкальное произведение.
Какой характер, темп и размер ( сколько долей в пьесе и нужно показать сильную долю в танце)
6. "Маленькие фантазии"
Что вы представляете, когда слушаете эту музыку?
Теперь постарайтесь передать свои впечатления через танец, покажите размер (3/4)
В качестве завершения урока и пройденного материала слушаем новое незнакомое музыкальное произведение, дети самостоятельно анализируют и танцуют все вместе. Педагог выбирает и называет самые интересные танцевальные произведения.
Урок заканчивается ритмичными хлопками и поклоном.
На занятиях хореографии во время наших музыкальных 5-ти минуток, которые я п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>