Развитие музыкального слуха на уроках сольфеджио

Методическая разработка
«Развитие музыкального слуха на уроках сольфеджио»
ДШИ 8, г. Ульяновск
преподаватель Пономарева Ирина Юрьевна
Развитие музыкального слуха на уроках сольфеджио
Введение.
Основная цель обучения в детской школе искусств – воспитание гармонически развитой личности посредством музыки.
Предмет сольфеджио является практической дисциплиной и направлен на развитие музыкальных способностей. Он вырабатывает у учащихся определенную систему знаний и навыков, необходимых для их последующей музыкальной деятельности.
Комплексный подход к обучению на современном уровне предусматривает работу над развитием всех компонентов музыкальности: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, воображения, эмоциональной отзывчивости на музыку и эстетического вкуса. Рассмотрим один из компонентов: музыкальный слух, а именно его развитие на уроках сольфеджио.
Проблема заключается в том, что в первый класс приходят дети с разной степенью музыкальности, т. е. с разным музыкальным слухом. Одни дети с хорошим мелодическим слухом, обладают голосом, другие кое-как поют на 2-х или 3-х звуках.
Таким образом, перед преподавателями сольфеджио возникает нелёгкая задача развить музыкальный слух любого ребёнка, пришедшего в детскую школу искусств. Отсюда возникает необходимость обобщать и систематизировать накопленную по теме «развитие музыкального слуха на уроках сольфеджио» информацию в методические рекомендации.
Глава I.
Работа по развитию мелодического слуха.
Занятия по сольфеджио должны быть направлены на развитие мелодического, гармонического и полифонического слуха, при наличии которого учащиеся могут мысленно представлять музыкальные произведения или его часть во всех деталях. Для развития мелодического слуха при