сти, необходимые для интеллектуальной деятельности человека. Именно поэтому творческий подход и развитие музыкальных способностей детей школьного возраста является одним из основных при формировании учебного процесса, ориентированного на развитие личности. По мере взросления ребенка у него уменьшается способность впитывать информацию - особенно языковую и математическую, а занятие музыкой позволяет продлить этот процесс и привить интерес к учебе. По мнению доктора Нины Крауз, при уменьшении финансирования в первую очередь сокращаются музыкальные занятия и изобразительное искусство. Этот подход неверен - музыка должна изучаться в любой школе, с максимальным акцентом на изучение нотной грамоты и обучением игре на инструментах.
Обучаясь игре на музыкальных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков, различают красоту звучания различных шумовых инструментов. У детей развивается музыкальное качество слуха, ритма и движения. Учащиеся обучаясь игре на музыкальных инструментах, открывают для себя мир музыкальных звуков, различают красоту звучания домры, балалайки и различных шумовых инструментов. У детей развивается музыкальное качество слуха, ритма и движения. Детям игра на детских музыкальных инструментах помогает передать чувства, внутренний духовный мир, также воспитанию у детей музыкальной культуры, эстетического воспитания как части их духовой культуры и гармонично развитой личности.
Во внеурочной деятельности я ставлю для себя цель:
Повысить уровень по использованию игровых моментов с применением музыкальных инструментов, способствующих развитию чувства ритма у учащихся, творческой активности во внеурочной деятельности.
Задачи:
Образовательная: формировать устойчивые ЗУН по развитию творческих навыков, учащихся в объеме прогр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>